Liceo Scientifico Internazionale

Codice meccanografico: RMPS53500R

 

La proposta didattica per il nostro liceo scientifico internazionale è caratterizzata da

  • Internazionalità – costituisce l’universo del discorso in cui s’inseriscono gli apprendimenti proposti in ogni disciplina oggetto di studio. Particolare attenzione sarà data all’insegnamento della Storia, della Geografia, del Diritto e dell’Economia secondo le indicazioni del Consiglio d’Europa, al fine di infondere negli studenti una coscienza europea aperta al mondo
  • Critical Thinking – la didattica del liceo internazionale implica metodologie di studio e ricerca che stimolano la creatività degli allievi e promuovono le loro capacità di riflessione, di analisi e di risoluzione dei problemi
  • L’opzione della lingua inglese – coerentemente con l’impostazione culturale e con gli obiettivi della scuola, una cospicua parte del monte ore di lezione dei due bienni del liceo scientifico internazionale è veicolata in lingua inglese; in particolare, delle quattro materie non linguistiche veicolate in inglese, due appartengono all’ambito scientifico: Scienze e ICT (Information & Communication Technology, Tecnologia dell’informazione e della comunicazione) al I biennio; Scienze e Fisica al II biennio
  • L’insegnamento della lingua e della civiltà spagnola – tra le materie di studio è previsto l’insegnamento di lingua e civiltà spagnola, con due ore settimanali per tutto il quinquennio
  • La preparazione per le certificazioni internazionali – First Certificate in I liceo, IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) per le materie che seguono il percorso Cambridge International School al termine del I biennio, A levels, AS, CAE (Cambridge English: Advanced), IELTS (International English Language Testing System) e/o TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) al termine del II biennio, DELE (Diploma di Spagnolo come lingua straniera) nel corso del quinquennio; tali certificazioni consentono di accedere alle università inglesi, americane, spagnole
  •  L’introduzione dell’insegnamento di Global Perspectives – con l’introduzione dell’insegnamento di Global Perspectives, l’istituto intende promuovere l’acquisizione di conoscenze, abilità e atteggiamenti che consentano agli studenti di raggiungere indipendenza di pensiero e di azione e di diventare così cittadini aperti a stimoli ed esperienze di condivisione e cooperazione. Tale disciplina mira a far acquisire una mentalità aperta, priva di pregiudizi, che permetta ai giovani di confrontarsi con la complessità di un mondo in costante cambiamento. In linea con la praticità dell’impostazione anglosassone, Global Perspectives privilegia la maturazione di competenze e abilità messe in gioco in maniera concreta rispetto allo sviluppo di conoscenze solamente teoriche. L’attenzione dedicata a problematiche di carattere globale e multiculturale permetterà agli allievi di maturare maggiore consapevolezza riguardo ai temi trattati, e allo stesso tempo li stimolerà a cimentarsi nell’elaborazione e nella proposta di soluzioni valide e innovative che (esperienza estremamente utile dal punto di vista linguistico/comunicativo/culturale) andranno presentate nella maniera più appropriata
  • ICT (Tecnologia dell’Informazione e della Comunicazione) – con l’utilizzo delle LIM e del laboratorio multimediale, le lezioni di ICT mirano a “far acquisire agli alunni una forma mentis tecnologica, orientata alla comprensione di funzioni generali e alla capacità di saper selezionare e inquadrare le tecnologie nei particolari contesti d’uso”. Gli alunni dell’Istituto Highlands sono preparati a sostenere gli esami previsti per la certificazione Eipass (passaporto europeo per l’informatica) entro il I biennio della scuola secondaria di secondo grado
  • Gli scambi internazionali – durante l’anno scolastico sono pianificati soggiorni–studio di almeno una settimana da trascorrere all’estero presso scuole partner o della rete.

Le scelte curricolari sono definite in conformità alle norme previste dal D.P.R. 15 marzo 2010 riguardante la Revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei. Nell’ambito dell’autonomia concessa dal D.P.R. 8 marzo 1999, n°275, il curricolo nazionale è stato interamente recepito e potenziato con le seguenti discipline e proposte didattiche e culturali

  • nel I biennio vengono veicolate in inglese le seguenti materie non linguistiche: Science (due ore di lezione a settimana), Geography (due ore di lezione a settimana), ICT (un’ora di lezione a settimana coordinata all’insegnamento della matematica), Global Perspectives (un’ora di lezione a settimana);
  • nel II biennio vengono veicolate in inglese le seguenti materie: Physics (una delle tre ore di lezione a settimana), Global Perspectives (un’ora di lezione a settimana);
  • nel V anno viene veicolato in inglese: parte della programmazione di Scienze (tre ore di lezione a settimana), individuata in sede di Collegio Docenti come disciplina non linguista (DNL) da insegnare secondo la metodologia CLIL (Content and Language Integrated),  come indicato nelle Indicazioni Nazionali Ministeriali (DPR 88 e 89/2010).