Inglese
L’inglese al Liceo Linguistico Internazionale Quadriennale
Nella Scuola secondaria di secondo grado prestiamo particolare attenzione all’inserimento di studenti che si uniscono ai percorsi scolastici intermedi. Tutti gli studenti che entrano nei programmi della scuola secondaria di secondo grado sono tenuti a sostenere il Cambridge Placement Test, a meno che non siano già in possesso di un Certificato Cambridge ottenuto nei nove mesi precedenti alla richiesta di iscrizione. Questo test consente al Dipartimento di Inglese di informare la famiglia, lo studente e i docenti della classe circa eventuali necessità di supporto aggiuntivo per preparare lo studente all’inserimento nei nostri programmi.
Durante il percorso dei Licei Scientifico Internazionale e Linguistico Quadriennale Internazionale, l’impronta internazionale caratterizza ogni fase del processo educativo e si articola in alcune attività specifiche, di seguito illustrate, che si aggiungono all’insegnamento curricolare delle materie Cambridge IGCSE, interamente veicolate in inglese.
IGCSE Geography Fieldtrip
L’IGCSE Geography Fieldtrip è parte integrante della preparazione all’Esame di IGCSE Geography (fine del II anno del Liceo scientifico internazionale).
Il Fieldtrip rappresenta un’attività di studio e lavoro sul campo, organizzata presso college o centri di formazione in paesi anglofoni — prevalentemente nel Regno Unito o in Irlanda, ma anche in altri Paesi europei — che adottano metodologie di apprendimento basate sull’indagine e sull’osservazione diretta.
Il progetto, programmato con cadenza biennale, consente agli studenti del biennio di parteciparvi nel primo o nel secondo anno di corso.
Durante l’esperienza, il lavoro sul campo, guidato da tutor locali, si svolge all’aperto per analizzare con metodo scientifico le caratteristiche morfologiche del territorio, in ambiente urbano, rurale e costiero.
L’attività prevede due sessioni di lavoro giornaliere e momenti di feedback serali, finalizzati all’approfondimento dei temi che saranno poi oggetto d’esame (ad esempio managing coastal erosion, river landforms, settlements).
Peculiarità del Fieldtrip è rappresentata dall’esperienza diretta di lavoro, individuale o in gruppo, che stimola gli studenti a ottimizzare i tempi, applicare le conoscenze acquisite e sviluppare abilità specifiche anche attraverso l’uso di strumenti e metodologie scientifiche avanzate.
Mobilità
L’Highlands Institute incoraggia e facilita le esperienze di mobilità internazionale come parte integrante della propria offerta formativa, in quanto significativa esperienza di crescita culturale, sociale e relazionale. Fa parte di una rete internazionale di oltre 150 scuole e considera la dimensione globale come elemento fondante del percorso educativo, finalizzato a formare cittadini consapevoli e aperti al mondo.
L’Istituto adotta e applica le Linee di indirizzo sulla mobilità studentesca pubblicate dal Ministero dell’Istruzione il 10 aprile 2013 e i principi della Carta Europea di Qualità per la Mobilità (Raccomandazione CE n. 961/2006), che riconoscono la mobilità come strumento essenziale per la crescita formativa e per la costruzione di uno spazio europeo dell’apprendimento permanente.
Debate
Dall’a.s. 2023–2024, l’Istituto promuove l’adesione alla rete WeDebate e ha attivato il Progetto Debate, riconosciuto dal MIM come una delle Competizioni di eccellenza (Circolare n. 22692 del 6 settembre 2022 e D.M. n. 207 del 2 agosto 2022).
Gli studenti della Scuola secondaria di secondo grado partecipano a percorsi formativi strutturati in italiano e in inglese, finalizzati allo sviluppo delle competenze argomentative, comunicative e logico-critiche, in linea con le Competenze chiave europee per l’apprendimento permanente.
Il progetto, inserito stabilmente nel percorso liceale, mira a potenziare la capacità degli studenti di analizzare, argomentare e difendere posizioni complesse in contesti pubblici e competitivi, favorendo la formazione di cittadini consapevoli, informati e responsabili. Gli incontri di preparazione, condotti da docenti formati e da esperti del settore, comprendono moduli dedicati alle tecniche di ricerca, alla costruzione delle argomentazioni, all’oratoria e al public speaking, con sessioni di simulazione e gare interne.
La partecipazione ai tornei — sia nazionali che internazionali — avviene in entrambe le lingue, rafforzando l’approccio bilingue e interculturale del percorso formativo. Gli studenti della scuola secondaria di primo grado iniziano la loro formazione attraverso corsi introduttivi e, successivamente, vengono coinvolti nei Campionati nazionali di Debate in lingua italiana e inglese.
Questa attività consente di sviluppare competenze trasversali di grande importanza:
- riconoscere le fonti attendibili
- gerarchizzare e sintetizzare le informazioni raccolte
- organizzare coerentemente il proprio ragionamento
- arricchire il lessico e la proprietà di linguaggio
- sviluppare consapevolezza e spirito critico
- interagire efficacemente con gli interlocutori, rispettando tempi e regole della competizione.
Il Dipartimento di Inglese si propone di consolidare in modo sistematico le competenze linguistiche avanzate degli studenti del liceo, con particolare attenzione alla reading comprehension accademica, alla writing accuracy e alla communicative fluency.
L’obiettivo è garantire che tutti gli studenti dei percorsi internazionali raggiungano il livello C1 del CEFR entro la conclusione del ciclo liceale, attraverso una progressione integrata di corsi Cambridge IGCSE e IELTS Academic, in linea con gli standard metodologici Cambridge.
Altre progettualità legate alla vocazione internazionale riguardano: corsi di potenziamento per gli studenti con livello inferiore a B2, partecipazione ai progetti IMUN/MUNER e soggiorni studio all’estero in collaborazione con le scuole RC nel mondo.
Esami e certificazioni linguistiche
L’Highlands Institute è un Cambridge Exam Preparation Centre e Trinity College London Exam Preparation Centre.
Le attività comprendono la preparazione degli alunni agli esami internazionali per l’ottenimento delle certificazioni linguistiche, che si svolgono regolarmente in sede.
Tali certificazioni corrispondono ai diversi livelli del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), dal livello Pre-A1 (principiante) fino al livello C2 Proficiency, equivalente a una competenza linguistica madrelingua.
Il percorso è organizzato secondo un metodo a “scala di progressione” (staircase method): ogni livello rappresenta un gradino del percorso linguistico e deve essere completato con successo prima di accedere all’esame successivo. Questa progressione garantisce una preparazione solida e coerente con l’età degli studenti, consolidando le competenze necessarie per affrontare in modo efficace gli esami di livello superiore.
Nella scuola secondaria di secondo grado, la partecipazione agli esami di certificazione linguistica e disciplinare Cambridge è strettamente collegata al percorso personale dello studente e alle sue prospettive di orientamento universitario, in Italia o all’estero.
Nel Liceo Linguistico Internazionale Quadriennale, gli studenti conseguono le certificazioni Cambridge in Global Perspectives (0457) ed English as a Second Language (0511); partecipano inoltre a moduli CLIL sperimentali in Geography (0460) e Digital Literacy (0478) – Swift, Coding e Apple Technology – basati sul curriculum Cambridge IGCSE, coordinati dal Dipartimento IT e svolti interamente in lingua inglese ma senza esame finale.
Tutti gli studenti dei percorsi internazionali hanno la possibilità di sostenere l’esame IELTS Academic - certificazione indispensabile per l’accesso alle università italiane e straniere - direttamente presso l’Istituto Highlands, nell’ultimo anno di liceo.
Questo sistema integrato di certificazioni Cambridge, moduli CLIL e IELTS garantisce una progressione coerente verso il raggiungimento del livello C1 CEFR entro la conclusione del ciclo liceale.